这些热点问题省教育厅公开回复了无极4

作者:admin    发布时间:2020-01-19 16:44    浏览::

  省教育厅表示,将在今后的教学检查、调研、督查中,进一步推动各地教育部门加大对教师此类行为的监管,避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象。

  “针对代表提出的小孩子借机玩智能手机问题,教育部联合多部门共同行动,2018年8月,教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》提出,学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品。”省教育厅表示,就防止青少年近视等问题,近年来我省教育部门正在采取相关措施,推动各地学校加强体育课程教学和户外活动,以促进学生体质增强。

  中小学存在“不考不教”、“追求升学率”等应试倾向?学生和家长反映作业多、补课多、考试多

  在安徽省十三届人大二次会议上,在教学岗位上多年的省人大代表曹桦提出相关疑问和建议。

  教育厅回复,“我省正积极推进评价机制改革,严禁地方政府给教育行政部门和学校下达升学指标,或片面以升学率评价教育行政部门和学校。”为改变应试教育倾向,省教育厅表示,我省正在突破单一纸笔测验的评价模式,构建以学业水平为基础、结合学习经历与学习过程评价的综合发展性评价。比如,率先在合肥市开展中小学生绿色评价工作,构建以关注学生健康成长为核心价值追求的教育质量综合评价体系。

  此外,目前,无极4我省正在积极研制省减轻中小学生过重学业负担实施方案,立足我省实际,着力破解学生和家长反映较多的作业多、补课多、考试多、教师有偿家教、培训机构长野蛮生长等突出问题。无极4官网注册登录

  “正如您所说,目前初中毕业生确实存在基础知识掌握不好,基础薄弱的现象。我们也高度重视这个问题,并正在积极采取措施。”省教育厅表示,比如,初中语文文言文的学习,目前我省的中考已经适当增加课外文言文内容,以知识点在课内,考试内容扩展到课外的制卷要求,注重题目的灵活性,让老师在教课过程中不仅是注重教,更是要学生学会灵活运用。

  在物理学科上,目前我省初中学业水平考试也通过回归“闭卷”模式、重视实验考查等有效措施,注重初、高中知识和学习方法的衔接,改善学科衔接“断崖”现象。

  在安徽省十三届人大二次会议上,省人大代表吕永海就关注到“公办幼儿园教师编制”的问题。

  在幼儿园教职工编制问题上,省教育厅表示,2012年省编办、省教育厅、省财政厅就共同出台了《关于做好全省公办幼儿园教职工编制核定工作的通知》(皖编办〔2012〕250号),明确规定幼儿园专任教师与幼儿比例控制在1:15以内,保育员每班配1名(寄宿制每班配2名),重点做好“一乡(镇)一公办园(含其在村举办的分园以及巡回支教点)”编制核定工作,确保乡镇农村幼儿保育教育需要。

  “2012年省下发幼儿园核编文件后,各地从中小学教职工空余编制中调整近1.6万名用于幼儿园保教需要。”而下一步,省教育厅将联合省委编办,将尽快为全省公办幼儿园单独核定编制。

  我省将尽快出台民办学校分类登记管理实施办法,加强对含民办教育培训机构在内的民办学校的管理。

  民办培训机构谁来监管?怎么监管?在安徽省十三届人大二次会议上,省人大代表曹士春就关注到这一问题,并提出“关于进一步明确监管职责规范民办教育培训机构的建议”。

  去年11月份,省教育厅会同有关部门制定的《安徽省校外培训机构设置标准(试行)》,对校外培训机构的设置标准提出了明确要求。

  “下一步,将尽快出台民办学校分类登记管理实施办法、加强民办教育监督管理等系列文件,建立健全民办学校分类管理机制,加强对含民办教育培训机构在内的民办学校的管理。”省教育厅表示,我省也将继续加大民办教育培训机构信息公开工作力度和违规失信惩戒力度。

  比如,将营利性校外培训机构的行政许可信息、行政处罚信息、黑名单信息、抽查检查结果等归集至国家企业信用信息公示系统,记于相对应企业名下并依法公示。

  义务教育阶段实行网上报名,幼儿园是不是也可以?针对人大代表们提出的关于学前教育和义务教育入学的议案的建议,省教育厅答复,目前我省已经开发完成中小学入学登记服务系统,已在全省试运行。待中小学入学登记服务系统逐步完善、运行成熟后,将再视情研究是否拓展到学前教育阶段。

  省教育厅答复中表示,在认真落实防近工作责任,加强防近工作宣传教育的同时,切实减轻学生课业负担。严格按照规定的课程计划,合理安排课程和作息时间。控制作业数量,倡导改进作业方式,义务教育阶段积极推行“课外零负担书面作业”模式,鼓励当堂作业。按规定开设体育课程,不得削减或者挤占体育课时。

  认真落实眼保健操制度,“对学生进行读写姿势、眼保健操正确姿势的一对一教学,确保全校各班级眼保健操准确率达95%以上。”严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。

  义务教育阶段女教师太多?针对人大代表们提出的“关于改善义务教育阶段教师性别比例失衡现状的建议”,省教育厅表示,自2013年进行教师资格考试以来,每年参加教师资格考试的考生中女性都在80%以上,参加新任教师招聘考试的考生中女性也都在80%以上。“中小学男女教师比例失衡,女教师偏高的现象在我省中小学范围内普遍存在。”

  省教育厅在答复中表示,“男女性别规定政策敏感性强,目前,还没有符合法律规定的成功做法。”下一步,省教育厅将针对当前中小学阶段尤其是农村教师男女比例失衡的现状,认真研究福建省、江苏省招生工作的经验,依据有关法律法规,在教师培养、招聘等环节采取针对性探索,努力改善中小学教师队伍性别结构。

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